第101章 豆花饭(2/2)

游书会、罗桂容三人举着酒杯站起来：“陈老师、先老师，感谢你们两位对我们三位民办教师的热心帮助，好听的话我们也说不来，就用这杯酒来代表我们的心意，敬你们一杯。”

陈卫红与先英连连道谢，桌上众人全都站起来，一起干了第一杯。

待每人一轮“点球”后，马世华和陈建勇开始主动出击，频频向陈卫红敬酒。

“两位兄弟，大家相识就是缘份。今天，我也不假打，酒，我也能够喝一些，但我建议我们慢慢喝，边喝边好好聊聊。你们觉得如何？”

“龙门阵要摆，酒也要喝。”李昭民笑道。

“几位老师，平时，我们各人上各人的课，偶然打个照面，顶多说两三句话，几乎没有交流。今天，我想借用这个难得的机会，与大家好好地聊聊。至于喝酒，今天如果不尽兴，还有明天，还有下次，反正大家都是走得长的，以后有的是机会。”陈卫红开始引导话题。

这话正合几位女士的心意，便赶紧附和：“就是，慢慢喝慢慢聊，不要两口就喝醉了，龙门阵都摆不成了。我们早就想向陈老师请教了，可惜一直没有机会。今天，陈老师你可要好好给我们传授传授经验。”

两位男士与陈卫红还不熟悉，是在妻子的要求下才来参加这个聚会的，听几人这样说，也就不再勉强。

“人敬自敬者。今天，作为教师的我们，收入比较低，社会地位也不高。但是，我们若因此而看不起自己，甚至自暴自弃，学生、家长，我们身边的每一个人，则将因此而更加瞧不起我们。我们只有先自己瞧得起自己，并通过自己的行为，给别人带来的积极的影响和期望的结果，才有让别人瞧得起的本钱，才能得到别人的尊重。”陈卫红开始引导话题。

……

“陈老师，我感觉你说得挺有道理，也想向你学习，但却不知道具体要做什么，怎么做。你再给我们说说，具体要做些什么、怎么做，好吗？”听了陈卫红的这番话，罗桂容提出了自己的疑问和要求。

这个问题的提出，正是陈卫红所希望的。于是，陈卫红沿着这个话题延伸开去，简要介绍了自己对教师专业发展的一些初步认识，对学习理论的理解，以及针对学生数学基础比较差的现状，重编教材训练学生的做法，还介绍了班级管理中“定规矩、养习惯”的具体操作。

很快，两小时过去了，田祥群将菜热了几遍。

陈卫红看看手表，已经接近八点，天色完全黑了下来，就提议结束了晚餐。

众人被陈卫红的谈吐折服，心里生起了一种自觉的服从意识，一致响应陈卫红的提议，喝了一杯团结酒后，开始吃饭。

李昭民和罗建勇要送陈卫红回家，陈卫红坚决不肯，向李昭民借了一把电筒，先将先英送回家，再回到自己家中。

陈卫红这看似无意的举动，却给三位民办教师带来极大的影响，促进他们的观念和行为发生了巨大的变化，教学效果有了较大的提高，并步入良性循环，使丰咀村小学的教学质量由全乡的倒数第一二名，提升到前五名。在教师教材过关考试中，三位民办教师都顺利过关。在后来的民办教师转为公办教师的考试和考核中，丰咀村小学的三名教师都顺利地转正成为公办教师，游书会因教学成绩优异调到中心校工作，李昭民还被评为西南省优秀乡村教师，赴省会参加表彰会，受到分管教育的副省长亲切接见，双江日报还专门为此采访了李昭民，之后发了一篇题为《乡村学校的教育专家》的专访。