第六章 时来运转(2/2)

于是在报志愿的时候，苏红川二话不说，就往湖北的省会里报，于是就报了这所据说德智体美劳样样齐全的学习，世德高中。

不然这简直是在浪费上天的恩赐，他的爷爷也是高兴，还带着他出去吃了一些好吃的东西，比如他平时最爱吃的牛羊肉。

而他为了表示庆祝，他就在那个四十天的假期里玩了好几遍东方，正所谓结庐在人境，宅男就是病。

然而当他进了这个中学之后他才发现一个问题，那就是精英的学习模式他学不来。

与一群精英们在一起真的是很累啊，因为这不代表着你是精英，因为他们比自己有天赋，有资源啊，甚至有一些早就在初中的时候就学会了，这起点就不一样了啊。

而面对这些精英来说，老师讲课的速度是很快的，这是为了提倡高效学习。

很多时候都是，老师都已经讲结果了，粉笔往笔盒里一扔，双手一拍，整只手上飘着那余灰之时，苏红川这才猛然间抬起头看向黑板，两只眼睛充满迷茫，心里想着这是开始了吗……然而已经结束了。

反正老师也不会为了他这样的一个学生而再唠叨一遍，老师之前看他的初中成绩倒对他还是有一些兴趣的，但是看他似乎这也不会，那也不会的样子，于是在心里面就有一些失望，似乎是有一丝放弃他的意思了。

而老师还是宁愿将自己的是精力放在那些有前途的学生上投入精力，而且对于苏红川来说，他也不会去主动的问老师……这不是因为他不积极与老师互动，不然平时也是喜欢和老师对嘴对舌的，只要老师一不讲课说起段子活跃气氛了，那苏红川也就活跃起来说起了白烂，反正就是老师一句，他也一句，有时切中笑点了，让班上的人轰然一笑。

当然这么逗比的不光是苏红川一个人，比如像那胖子朱欣剑也同样是。

但是朱欣剑就能向老师积极的问问题，所以能将自己的成绩保持得很好……然而他苏红川……其实是因为他根本就不知道自己在学习上会有哪些问题，也就是他并没有学会那种寻找问题的能力……

其实寻找问题这本来也是学习的一大重要能力，也是做其它事的的能力，首先你得发现某个事情的问题了，那么到那个时候你再去寻找学习你所提出这个问题的解决方法……

就是因为他不知道自己问题……啊不，应该他觉得自己都是问题，而不知道那一个是主要问题这一点，所以导致他向来喜欢积极的向老师请教，于是也接着导致了一进学校就有各种学科跟不上。

而且在世德中学里不光只有学习好的同学，也有多才多艺的，有各种社团，反正作为省内为数不多的a类甲等学府，政府资金自然是比其他的学校充裕，教学模式比较开放，设备绝对齐全，全面素质人才教育培养，关注学生一切德智体美劳的综合发展，但有一个前提条件，那就是学习好。

学习，这是学生一切痛苦与幸福的根源……

因为世德中学的办学模式又是什么1525模式，也就是说老师讲15分种，剩下的25分钟自己讨论。

因为老师在15分钟内讲课，所以是很快的。

于是就造成了，跟得上的就飞，跟不上的废，成绩的两极分化很是严重。

就像全校第一的成绩以七百五十分的总分，能考七百二十分，已经是很高的分值了……听说人家有时数学能考满分，也就是一百五十分。

而两极化严重的这个学校里，全校倒一总加起来的分数还不到一百五十分……

嗯，这个倒一就是苏红川。

人家之所以学习好，又能有同时参加各种社团，这也是对时间的按排的能力，从小养成的良好习惯。

反正苏红川并没有这样的习惯。

在世德中学一般分四类学生，一类是不怎么学习但学习好，而且还有时间去做其它事的。第二类的是学习好，但由于沉迷于读书而无法自拔，没有时间去做其它事的。第三类是学习不好，但有时间做其它事，就是没事间读书的。还有一种就是学习不好，但似乎也没时间做其它事的。

苏红川属于第四类。

这样一来，随着时间的推移，会发现开始只是一个角度的差距，就会造成后来的距离会越来越来远　，用总的一句话来概括就是：才子全能帝，废材全是屁。

反正现在的苏红川已经没少被班主任叫出去教育了，具体内容无非就是让他努力学习，天天向上，但是依然并没有什么卵用。

苏红川上课就是想听也听不懂。

所以苏红川就想着来这所学校也就是沾了沾光，蹭了蹭荣誉，在那些初中同学……这个不行，在初中的那些同学都知道他是运气上位……

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