0319章 鱼与熊掌(1/2)

带上所有材料之后，陶礼便直接朝着陈科的办公室走了过去。这个时候，陈科应该还没有下班回家。

来到陈科的办公室门口，陶礼清了清嗓子，然后轻轻地敲响了门。

“请进。”屋内传来了陈科熟悉的声音。

陶礼推门而入，发现陈科已经收拾好了东西，看样子是准备回家了。

“陈主任你这是准备回家了吗？”陶礼好奇的问道。

“是陶老师啊，有什么事情吗？你先说，我不着急的。”陈科一看到是陶礼来找他的，于是便放下手中的东西，坐下来说道。

“其实也没什么事情。我们班的文理分科的结果，我已经统计好发到你的邮箱了。”陶礼欲言又止，直接跟陈科说保留现在18的编制，而不和其余的学生一样重新进行分班，实际上就是在搞特殊了。

虽然不管说是以普通老师的身份，还是以特聘教师的身份，这个要求其实并不过分，毕竟就算不直接找陈科，程蝶依那边，相信也会支持陶礼的，但是陶礼心中一直就觉得过意不去，他从来不想把自己当做特殊的那一个，但实际上他一直都是最特殊的那一个！

“你说的是分科的事情啊。我现在电脑没开，有什么问题吗？”陈科还以为是什么事情呢。

“我就直说了吧！我们班的学生呢，这一次选报的，全都是理科，这是他们的填报的表格，都是他们自己的决定。”说着，陶礼直接就把表格放到了陈科面前，示意他看一下。

陈科拿起表格大概的看了看，果真都是选报的理科，不过这件事和陶礼又有什么关系呢？学生既然都做了这样的选择了，那他又过来找自己，又是所为何求？想到这里，陈科忍不住看向了陶礼，示意他继续说下去。

“之所以他们会全部选择理科，而没有一个人选报文科，有很一大部分原因是因为我，因为他们还想继续留在我的班级，也就是说，我这次找陈主任你来，就是想问一下，现在的18班学生，可不可以继续保留下来，不再参与高二的重新分班了？还是由我继续将他们带到毕业？”

陶礼干脆一口气将想说的全都说了了出来。

陈科一愣，他没想到陶礼找他居然是为了这种事情，而且坦白的说，陈科之前也从来没有遇到过类似的事情，这就让他有些为难了。

“我想问的是，保留现在的18班编制，是学生们的意见，还是说，陶老师你心中也是这么想的？”陈科没有急于回他陶礼的问题，而是盯着陶礼问道。

“是学生们的想法，同时也是我的愿望。”陶礼很认真的回答道。虽然他之前一直都有想过将18班的学生一直留到高三毕业，但是因为当时觉得不切实际，就没有说过，现在既然学生们提了出来，那陶礼干脆就顺水推舟了。毕竟相处一年了，彼此之间也算是知根知底，带起来也更为的方便。

“那陶老师有考虑过其他的学生吗？”陈科继续问道。

“什么其他的学生？关其他的学生什么事情？”陶礼一愣，没有明白陈科这句话是什么意思。

“我是说，陶老师你想把现在18班的学生保留下来，一直带到高三毕业，有没有想过，这种做法，对其他选报理科的学生是很不公平的！你也知道，金陵中学每一个学生，都梦想着能到你的班级读书，开学之初的换班风波你也见识到了。但是当时因为分班已经结束了，陶老师也一直强调公平，所以那些家长心中再怎么想，也就只能作罢！”

“但是高二分科的时候，所有的人，或者说，所有选报理科的学生，又都回到了同一个起点，他们都有相同的概率分到陶老师你的班级！但是你现在跟我所说的事情，无疑是破灭了其余所有学生的希望，因为一旦你继续执教现在的18班，其余的学生就再也不可能分到你的班级了。你考虑过这种情况吗？”

陈科说的话很长很多，但是每一句话每一个字都像锤子一样，狠狠地敲击在陶礼的心房上，坦白的说，陶礼真的没有想过这么多。

他真的没有考虑过，自己这么做，无疑是断了其余所有选报理科学生的希望！

这个和“暗箱操作”，已经没什么区别了。

“不好意思啊陈主任，我还真的没有考虑过这么多。”陶礼的脸上充满了歉意。他一直强调并且追求的是教育公平，但是他现在自己却是在搞特殊，着实和自己的教育理念相悖。

“我跟陶老师你说这么多，并没有其他的意思，实际上陶老师也大可不必考虑这么多，如果你真的想保留现有的18班编制，我可以答应你，这个没什么问题。”陈科笑了笑说道。

“如果对现在的18班进行扩充呢？就是现有的18班人员保持不变的情况下，剩下的那些学生，依旧可以分配到我的班级中。”陶礼突然想到这个，于是连忙说道。

“扩充？难道你想你们班的人数达到七十人以上？这么多的人数，你一个人也不好管理吧。”陈科摇了摇头，觉得这并不是一个好的解决方法。因为在那些家长看来，既然班级中能容纳七十人，那么再多十个又何妨？

如果每一个家长都是这样的想法，那么整个年级的学生全都交给陶礼一个人管理算了。

如果陶礼想通过扩充班级的规模大小来解决当前的困境的话，那么只会造成恶性循环。所以陈科并不提倡。

“那看来是没有其他的办法了，要不就算了吧，我回头跟我们