第91章 44-1(2/4)

然而实践课教授并没有在十月份的后半个月继续这种让三年级以上的学生热烈欢迎和期待的课程——他开始了更让学生们欢迎和期待，甚至激发了一点小小疯狂的内容：飞行训练。

“想知道为什么‘天行者’是整个德国、甚至整个欧洲大陆实力最强的魁地奇俱乐部？为什么他们能够在激烈的联赛中保持最低的伤病率，甚至经常一整个赛季都很少有队员因伤缺赛？很简单，‘天行者’的训练场里常年飞动着两百个游走球，闪避任何飞行的异物是每一个俱乐部球手的本能。”

——在公共休息室里听到这一段的时候哈利·波特吓了一大跳。已经成为格兰芬多学员队正式队员的他根本无法想象天空中同时飞舞着两百个游走球的情景；那些凶悍的、横冲直撞的、一飞起来就彻底六亲不认的家伙，哪怕正式比赛中只需要面对两个，它们也依旧是绝大多数魁地奇球手的噩梦。即使哈利自己，训练中也有一次因为不留神而被游走球击中的经历。尽管那点瘀伤在格兰芬多队员乃至霍琦夫人眼里完全不值得一提，他也绝对不想再被游走球砸中一次。不过，乔治·韦斯莱很快就补充了他的双胞胎兄弟没有说完整的话：“那些其实不是真正的游走球，而是施了魔法的灌满彩色墨水的水球，当它们砸中人的时候就会爆炸开来。佩弗利尔教授说，这些灌入球里的墨水颜色会随着球速变化。球飞行的速度越快，里面的墨水颜色就越浅——所以在‘天行者’俱乐部，人们可以轻易地根据外袍的颜色深浅来判断一个队员的反应速度，如果他们正好完成一次集训或者练习赛的话。”

而佩弗利尔在他的魔法实践课教室放进了一百个这种灌有变色墨水的邪游走球”。“闪避它们——要知道你们现在使用的任何一把扫帚，飞行的最快速度都刚好比它们的快一点点。”

实践课教授这样告诉，或者命令自己的学生。学生们注意到在他说话的同时，实践课教室里凭空出现了上百把飞天扫帚。这些扫帚没有哪两把是相同的：学生们可以从中找到最新型的光轮2000，也看到好些中古造型的扫帚，甚至还有一两把看起来几乎就是用才砍下来的树枝粗糙而随便地捆成的。但如果是在一个如奥利弗·伍德那样痴爱着飞行的魁地奇狂热分子的眼睛看来，这一刻的实践课教室赫然变成了一个有史以来最完备的、没有一丝一毫遗漏的魁地奇比赛用飞天扫帚的博物馆。

“克服任何不必要的心理障碍，无论是对高度、速度或者其他的恐惧；你们必须在我的课堂上学习适应不同品牌、不同型号的扫帚，并且最终良好地掌握它们。”

可以很容易地猜测到，魔法实践课教授在这些各种各样的扫帚上施了咒语，让它们的飞行速度统一到一个非常相近的区间。但是，除了速度，这些扫帚完全保持了本身的性能和特点；不管是飞行曲线的特征，起落转折的灵敏度，乘坐在扫帚上的舒适感，以及诸如此类的等等等等。对所有这些扫帚，佩弗利尔将它们分成六个大类；他要求所有的学生在两次实践课的时间里骑乘过全部六个类别，每一个类别不少于二十分钟。

“每隔二十五分钟我会让空中的‘游走球’静止五分钟，你们可以利用这个机会交换扫帚或者下场休息。当然，你们也可以在课程进行中任何你们认为需要的时间这么做。但是要记住，即使不在空中，只要仍然处在这个教室内部你们就是水球攻击的目标——咒语‘障碍重重’和‘盔甲护身’会对它们有效，但一次咒语只能阻止一次攻击。”

实践课教授最后宣布，“到下课时衣服颜色最浅的三人，将分别为他们小组的每个成员加上十分、五分和两分；而衣服颜色最深的三人，同样地，他们小组的每个成员将被扣去十分、五分和两分。不用担心一团漆黑，分辨不出谁深谁浅的情况——在这方面魔法永远比人的肉眼更准确。”说完，选修魔法实践课的学生们就发现所有人身上的衣服都变成了统一的雪白。“现在，第一批选择你们的扫帚。”

接下来的魔法实践课变成学生们和一百个变色墨水“游走球”的大作战。第一次，学生们发现实践课的教室是如此狭小。而在如此狭小的空间里同时放进几百个学生和一百个乱飞乱窜的“游走球”，其直接结果是几乎每一秒钟，学生都在跟水球“狭路相逢”——无论他们是骑乘着扫帚还是双脚踏在实地；其中运气糟糕点的，甚至同时遭到几个水球从不同方向不同角度的攻击。

而在最开始的时候，学院魁地奇队的正式或候补队员，他们的集训对躲避墨水“游走球”攻击的优势也丝毫没有体现。因为每一个人都必须首先适应陌生的扫帚。如果无法在三到五分钟的时间里掌握所骑乘扫帚的飞行特点，这些魁地奇队员在飞行上的表现几乎就和他们那些普通的、没有受过游走球避让练习的同学一样，甚至，可能会更糟。拉文克劳的追球手埃米莉·布拉德利就是一个典型的例子：她太过习惯自己的“彗星”，坐在任何一把扫帚上都本能地在“游走球”袭来时突然转向，而那把大概是在上世纪九十年代魁地奇运动中作为主力飞行器材的扫帚非常配合地……把她从三十尺的高度干脆地甩了下来。

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