第十四节课(2/2)

周菡萏：【好像……应该有130……】

两个省略号，完整诠释了内心深处那点大不敬的微弱底气，那点怯生生的负隅顽抗。

林老师回：【嗯，是134】

周菡萏倒抽一口气，险些从椅子上蹦起来，她就说吧！应该是这个分啊！

得到了心心念念的蜜罐子，她甜滋滋地抱在怀里，想手舞足蹈，想唱支轻快小调。

很快，那边又来了消息。

林老师：【进步很大啊，同学】

他口吻轻松的认可，像撇去了师徒间距的友人，周菡萏喜不自胜地捂脸，啊呜好开心好得意啊。

周菡萏抿着唇，噼噼啪啪打字，有互吹互捧的架势：【是林老师教得好】

林老师回得却很意味深长：【老师只是在你人生某一段放个路标的人，怎么走还是看你们自己】

我不管，就是你教得好。

周菡萏在心里犟着，嘴上还是回：【无论如何，谢谢老师】

林老师：【也谢谢你】

周菡萏疑惑，发过去带问号的小圆脸。

林老师接连回了好几句：

【我私心想给你打144分，还有10分在卷面，你的试卷是艺术品】

【很多学生把作业考试当枯燥烦闷的任务，我们老师能感受到】

【可批到你试卷的时候，我感觉到了珍视与沉浸】

【所以，也谢谢你】