第四章：震惊数学界啦！(1/1)

林灵放出话后，便头也不回的离开办公室

“想看我解题，就过来吧~”

软糯的萝莉音没有丝毫威慑力，却透露出一股从头到脚的自信。

林灵径直向这教室走去，留下一众老师大眼瞪小眼。

张老师叹了一口气“走吧，我们就去看看林灵同学的自信从哪里来的。”

其他老师也点了点头，他们也是挺感兴趣的。

于是，许梦和老师们也走向了教室。

嘭的一声，4年3班的门被暴力推开，火热朝天的教室立马安静了下来。

然而当小学生们看清走进教室的人后立马又吵闹了起来。

“我还以为是老师呢，吓死我了。”

“是啊是啊。”

“这个人是谁？我们班的吗？”

林灵没有管他们，而是走到黑板前，用黑板擦将上面老师布置的作业和课程擦掉，露出完整的两块空白的黑板。

林灵拿起一支粉笔，准备将黎曼假设写下来，因为证明很长，所以两块黑板必须写满才行。

这时，匆匆赶来的老师们也到了。

小学生们一看有10几个老师来了，连忙坐正身子，大气都不敢出一口。

张老师看见林灵在黑板前犹豫不决的样子提醒了一句“林灵同学，不会做不要紧，乖乖认个错，跳级那个事，到6年级就可以了。”

而此时的许梦脸都憋红了，看着台上萝莉那张委屈巴巴的脸，她果断端起一张小凳子走上讲台，放在萝莉脚旁。

“你够不到黑板直接说呀，又没人笑你。”

许梦那张憋红了的脸没有丝毫说服力。

林灵大吼一声“我才不是够不到！我只是，只是在想从哪里开始写！”

“噗~忍不住了，好了好了，快写吧，姐姐我相信你可以证明出来。”

“我当然可以证明出来”林灵心想。

黎曼假设是黎曼提出的一个论断，即：zeta函数的零点都在直线res(s)= 1/2上，迄今为止这个问题也还未得到解决。

而现在，站在小板凳上的那个瘦小身影居然说自己证明了这个假设，这让许多老师都不相信，甚至想嘲笑一下这个不知所谓的学生。

但随着时间流逝，黑板上的公式逐渐变多，每个老师的脸上都浮现出震惊的表情

“这个方法，似乎，真的可以证明出黎曼假设。”

他们的心里都浮现出这个想法。

张老师立马给校长拨打了一个电话“喂，王校长吗，请您快来4年3班看一下，这里有个学生似乎证明出了黎曼假设。什么？我怎么可能欺骗您呢，总之你亲自来看看吧。”

整个通话的过程中，张老师的手都在颤抖。

不只是他，所有正在看林灵解题的老师，都在颤抖。

一传十十传百，教室里的老师越来越多，有些进不来的更是蹲在门口记笔记，只为看着奇迹的发生。

而我们的当事人林灵在黑板快要写满的时候停下了笔。

“怎么了，怎么不写了。”

“难道是思路断了，或者还没有推断出下一步？”

一些老师开始窃窃私语。

突然，校长说了一句话

“不，证明，已经完成了。”

只见林灵在那所剩不多的空白出写下：由此可得zeta函数的零点都在直线res(s)= 1/2上。

真的，证明出来了？

所有老师都感到不可思议。

他们的眼睛死死的盯着黑板，恨不得贴上去，有些比较理智的直接将证明拍成照片发到网上。

“怎么样，我可以晋升高中部了吧？”林灵可爱的笑了笑，露出两颗小虎牙

“可是”

张老师似乎还想说些什么，但立马就被校长打断了

“可以，当然可以，你不可以谁可以，哈哈哈，我校又出了一名天才！”

王校长遮掩不住笑意，哈哈笑了起来。

京大数学院，秦教授正在教师网上解答着一道道题目。

忽然，他看见了一个帖子：黎曼假设已被证明，请给位来验证真伪。

秦教授揣着好奇心点了进去。

帖子里有一张高清大图，上面赫然是黎曼假设的证明过程。

秦教授立马拿出纸笔开始验证。

几分钟后，他发了一条评论：此过程完全正确，这位老师可谓是数学界的天才啊。

而发帖的老师也几乎是秒回：秦教授言重了，这并不是我证明的，证明它的是我们小学部4年3班的一位学生。

这下子，所以人都楞了，小学部？小学生怎么可能证明出黎曼假设。

秦教授也是表情一固，旋即哈哈大笑起来“我华国真是人才辈出啊！”

这个帖子也是飞速的传播着，甚至传到了国外。

“任务已完成，奖励已发放。”

可以抽奖了？

林灵表示内心毫无波动甚至有些想笑。

因为这个抽奖系统抽奖一次需要1000萌力值，而萌力值只能由粉丝来提供，可林灵平时默默无闻的哪里又有什么粉丝？

“宿主看来有什么烦恼呢~让小萌来帮你解决咯~颁布可持续性任务：直播

任务简介：开启直播并拥有一定粉丝

任务要求：使粉丝数从100开始逐渐上升

任务奖励：达到对应粉丝值可获得神秘奖励。”

林灵很奇怪，这不是系统那冰冷的女声啊，这分明就是软软的萝莉音。

“宿主好笨呐，人家是小精灵啦！”

一只长着翅膀的小东西飞到了林灵眼前