第三章 课程(1/2)

“唔……没有变化，难道不是食物的原因吗？”

格尔忍着强烈的呕意，坐在长椅上疑惑不解。

为了测试是否和刚刚的进食有关，他特意又回到了煎饼摊，在老板娘有些疑惑的眼神中又同样买了三个煎饼。在好不容易硬塞入肚子后，格尔失望的发现除了过于强烈的饱腹感，其他没有任何变化，过了十多分钟，能量条上那个0.001的数字依旧没有任何变动。

“哎，大概是幻觉吧，或许也可能是我疯了……”

格尔摇摇头，仿佛要把那些不现实的幻想甩出脑袋。

“格尔，你坐在这干什么？身体好些了吗？”一个年轻男孩的声音从背后传来。

格尔转头，见一个胖乎乎的男孩站在自己尔微微一怔，随即就想起来这个男孩正是自己穿越后第一个看到的人。

这个男孩名叫基米·谢皮尔，他的父亲是一个小商人，听说和科尔本森家族有着亲缘关系，家族的农产品销售事项一直都交由基米的父亲负责，所以两家的关系相对亲近。

这次格尔来中央省求学，正好基米在其父亲的要求下过来上学，两人也就一起结伴，平时也混在一起，相互间的关系算是不错，昨天也是他帮着昏迷的格尔送回了宿舍。

因为基米他父亲在本地有一个小铺面，所以基米平时也就住那，并没有住在学校的宿舍。但铺满离学校并不近，到学校一般都要半小时以上，每天赶时间上课就是基米平时最大的痛苦。

“已经好了，刚刚是吃饱了。”格尔回答。

“那快走吧，快到上课的时间了。今天第一节课是诺顿教授的，迟到的话一定会被记过的……”

“哦，那走吧。”

格尔跟着基米加入庞大的人流，朝着教学区的左侧走去。

“就读的是二年级三班……”格尔对照着记忆和基米来到一栋四层建筑物前，随即跨步上前。

二年级的教室在二楼，上楼后顺着走廊前行了一会，就看到了高挂着的二年三班的黄铜门牌。

格尔步入教室，轻车熟路的来到倒数第二排的靠窗位置里拿出来放置在了书桌上，做好了课前的准备。基米的座位和格尔隔了一排，一坐下就开始和隔壁桌的一个女生开始嬉闹。

“叮铃铃~”

有些清脆的铃声响起，同学们纷纷回到自己的位子上坐好，瞬时间教室就恢复了宁静。

一个带着眼睛、身材微胖、头发半秃的中年男子面目严肃的走了进来，几乎是踩着上课的铃声。他就是诺顿教授，负责二年级三班的语言学课程，为人严格认真的几近刻板，严于律人的同时也严于律己，所以使得班里的同学都有些怕他。

学院在课程上安排为上午两节固定课，下午一节，每节课定时一小时半，然后后面的时间可以自己选择选修课，当然直接回去休息也不会有问题。

诺顿教授的讲课风格和他的形象一样严格的按照教材上的进行，虽然条理清楚、层层剖析、结构严谨，充满着逻辑的魅力，但其使用的语言实在是过于乏味，除了对这科目很有兴趣的学生，很难吸引其他学生的注意力。

格尔对这种风格很适应，穿越前的世界每个基地对于新人的培养都是这种机械姓的风格，所以早习惯了的格尔倒是听了津津有味。

今天诺顿教授讲解的是科纳塔斯的官方语言萨福逊语，这种语言是科纳塔斯尔和周围人们现在使用的语言，也是书籍规定上所必需使用尔理解起来并不难。

听了近一个多小时，格尔获益很多，此时他想起如果按照基地的算法，自己应该可以获得这个语言项目的入门级。

就在浮现这个想法的同时，原本的监控界面数值的下方又出现了一列符号，赫然正是现在所正在学习的萨福逊语。

技能掌握：语言学——分支：萨福逊语：入门级（53）。

随着课程的进展，格尔欣喜的发现这新出来项目后面跟着的百分比数值还在缓慢上升，当下课铃响起的时候，这个数值已经由53提升到了55。

“果然有用！”

在到学校前格尔曾经粗略的翻阅下所拥有的所有教科书，参照眼前的情况，出现技能项目的条件应该是对该知识进行系统化的学习。

有了这个发现，格尔对于下面的课程有了更加多的期待。

第二节是历史课，在诺顿教授又踩着铃声离开教室后，等下一次铃声响起时，一个矮矮胖胖的中年男子走了进来。

这个历史老师的上课风格可比诺顿教授的方式有趣多了，用着一种风趣的话语将一段古代的历史娓娓道来，还不时穿插着些流传于民间的野史以及一些经过证实的改编于真实事件的传说，将一段段历史故事讲得充满悬念、一波三折，还不时让学生们参与其间，把课堂的气氛调动的非常热烈。

铃声再次响起，在学生们的不舍中老师结束了课程，格尔也满意的在视野中看见了新的技能——历史学分支的古狄柏亚尼学。

这个新出现的技能证实了格尔对于获得技能条件的猜测。

“午餐吃些什么？”基米的声音在格尔身边响起。

“你去吧，我早上吃的太多了，现在还不饿。”格尔拒绝。事实上格尔现在虽然感觉不饿，但早餐的饱腹感也已经消失不见了，只不过现在格尔还沉浸在对于技能掌握的探索中，想在中午的休息时间试试看能不能用自学的方式提高技能掌握度。

“去吧，