第85章 编教案(1/2)

现在的中央国术馆，都是张之江看好的人在主持。

他自己一身的政务，副馆主也是挂名，国术馆这里，多数时候就是这三个处长当家。

王洪一进国术馆，就身挂四个军事武术的教学，一下子就引起了众人的注意。

不过王洪身上的名头很响亮，义勇军教官，上阵杀倭，花红悬赏过万大洋，是敢跟日本人正面怼，背后互相剌杀的人物。

即使少林门那帮人在，也不敢张嘴挑战。

因为挑战王洪的门槛太高了，他没在国术圈里创出名声，反而是杀日本人成名，这让国术圈的人无从挑战。

除非大家都杀过日本人，否则，一边待着去。

这时代不象后世，长个嘴就敢说，找上门来可以叫警察。

真要有丑闻，国术圈子立刻就能传开，根本混不下去。哪容隔上几十年了，才说谁谁谁输给谁谁谁了，只能说后世的人品教育不够。

这时头一批学员都多数都脱离了学员身份，不是自己闯荡，就是挂个辅导员的身份。

新进来的这些娃娃，却抢着报了他这几个班，这可是出路问题。要能学会王洪的本事，都可以挑着军队去当教官了，光想想，就让这些娃娃们兴奋。

王洪入馆认识了一下众人，张之江就让他先编套教案。

这主意肯定是唐豪出的。

因为张之江刚说完，王洪就被唐豪拉到了编审处，帮着他编写教案。

唐豪再回到国术馆，也没要什么职务，他现在一门心思的，想帮着王洪把教案编写出来。

编审处里有大量的武术书籍，王洪正准备大开眼界一下。谁知，唐豪拿出一本日本书让他看，大和六年版的《陆军剑术教范》，让王洪以这本书为范例，编写教案。

唐豪在日本就搞到了这本书，却总觉得里面的东西过于肤浅，又东拉西扯找到各种古书来参考，什么戚继光、吴殳的古书更是看了很多，是中国最早想推广劈剌术的人物。

可惜，他直到后来跟顾留馨一起琢磨时，思路都是错误的。士兵们需要的是简单实用的剌刀术，大量武术家的经验放在里面，并不符合抗战时期的国情和士兵能力。

把士兵培养成武术家，也真难为这两位武术家了。

王洪拿到这本书，先参考的是短剑术。日本人认为在壕垒战里需要的短刀格斗术，就是搞了套单拿着剌刀的技术。日本人搞的非常简单，简单到只有几个动作。

只好再看日本人所说的铳剑术。这个拼剌刀，王洪在义勇军时，已经做过了些改动，又经过一对多的正面实战，现在更是看到了原版，这就简单了。

日本人把“决定战斗最终胜负的方式是刺刀突击”、“利用刺刀进行短兵夜袭攻击”当做剌刀战术的根本，王洪可没这个想法，剌刀就是剌刀。

他从大肚匣子上就看出来了，只有连发的扫射，才是战场主力。

借助日本教材，王洪搞了个四格一劈一剌，格上下左右，劈头面、劈前手，刺躯干。再加上抢位原则、移动步法，就算完事了。

做好第一个教案，王洪没停，红樱枪就用这个拼剌刀的教案为基础，改为两格一劈一扎，只是把红樱枪的扎改成滑把的。

唐豪飞快的记录着王洪的想法和思路，记录完，他发现这剌刀术比日本人的还简单。

就问王洪为什么？

王洪说：“一般士兵，能躲能剌就已经是好手了，还能指望跟我这样从小练武的人，什么都学？”

下一个是大刀术教案。

王洪耍刀，唐豪把几个8字练习一画，加上了如何格挡之后，如何接各种角度的砍，王洪也不让唐豪用术语，往右砍、往下砍、往上砍一类的直接写了上去。

唐豪忍俊不禁，问王洪：“你改成扫、撩、劈、砍不行吗？”

王洪也笑：“那得先让士兵们都识字吧”。

最后回到短剑术，王洪已经有了腹案，参考日本人的短剑术，仅搞格劈突剌三招。短剑其实是很难练的，凡到用的时候，基本上就是求换命的时候，懂几下子也不见得用上。

大刀、短剑、剌刀、红樱枪，四门，全是为了军事使用，考虑到士兵们的能力，超出的部分一概不写。

最后一部分，是训练与作战的战术要求。

训练上，要注重突刺和闪避的训练。

训练上，要求以真枪在野外地形或山地练习刺杀，不能停留在单人动作上。

战斗前，要求充分发挥地形优势，缩短冲锋距离。

战斗中，要求尽快组成二人、三人小组模式，局部达到二对一甚至三对一，尽量老兵带新兵。

战斗中，要求只准对着敌方下肢开枪。

兵器上，要求用好钢制造刺刀，不得糊弄。（这时的中国，连造把好剌刀的能力都没有）

这里面，还真是满满的战场经验。

唐豪的确是大学者，四门课程的教案没几天就帮王洪搞好了，连草图都画个七七八八。

国术馆的内部版本还在调整中，张之江就已经向常凯申申请统一军队这四样武器的教学。

要知道黄埔军校一直都有刺枪术训练，最早采用德式，后改为英式和日式。也曾发行过《步兵操典》这类的教程，可没有军阀理会。

国术馆能占领这个制高点，张之江也算是没白开设中央国术馆。

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教案一搞好，第一堂课就正式开始了。

朱国福就拿出他的教学手段，向王洪传