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第230章、地理课(1/2)

余乐也很好奇,把旅行当做自己职业的叶开,会怎么回答这一个问题呢?

他对自己的人生规划就是从这里离开后,就出去到处旅行一段时间。看一看这几年外面到底产生了什么样的变化。

叶开说到:“旅行最重要的一点,就是能给自己带来快乐,就像你父母带你到陌生的地方玩耍的快乐,认识新朋友的快乐,发现漂亮景色的快乐。

当然了,这些是我对于旅行的一些理解,你们呢?你们想要有什么样的旅行呢?”

小孩子们纷纷举手。

叶开随意点了一个人,他说到:“我要乘坐火箭飞上太空,来一次星际旅游,看一看太空。我要自己开太空船,旅行在太阳和星星上。”

“一个人吗?”叶开好奇的问。

小孩子的想象力果然很丰富啊,怎么忽然就从旅行变成了梦想了?当太空人应该是你们的梦想吧?

“当然还有我的爸爸妈妈。”他说。

“想让你的爸爸妈妈也看看太空吗?真是个孝顺的孩子。”叶开夸奖道。

谁知道那小孩扭捏起来,说到:“也……也不是,主要是我在驾驶飞船,没时间做饭,爸爸妈妈和我一起,就能给我做饭了。”

“……”

叶开忽然醒悟,和小孩子说旅行的意义,其实没什么作用。

因为他们理解的旅行,和叶开正在做的旅行是不一样的,就像这个小男孩说的,他想要驾驶太空船来一次星际旅行。

但实际上最重要的并不是星际旅行,很可能他最需要的是自己的父母。

在孩子的心中,到哪里旅行并没有什么意义,有意义的是能和自己的父母一起出去玩。

而且这学校里很多都是留守儿童,可能不止这个小男孩,估计很多的学生都会认为,旅行就是和自己的爸爸妈妈一起出去玩。

叶开忽然放松下来。

他知道应该怎么去和这群小孩子交流了。

应该有自己的节奏才对。

“你们知道风车吗?”叶开问道。

“我知道我知道,风车是不是一个长长的白色柱子,上面有风扇的叶子的东西!”

“对,你说的那个也是风车,这种白色的风车啊,大多都在四季常年都有大风的地方,风一吹风车就会转,很多地方用风车来发电,就是这样。

但我要说的是我在国外见到的风车,位于荷兰阿姆斯特丹的风车村。”

叶开拿起桌上的笔,在黑板上写:“荷兰。”

接着问小朋友:“你们知道荷兰在哪里吗?”

所有人沉默了两秒钟,接着异口同声的说到:“不知道……”

叶开接着在黑板上画图,用粉笔描绘着华夏的轮廓,接着画出整片欧洲,在荷兰所在的位置画上一个圈,说到:“这里就是荷兰了。”

“而这里。”叶开指着华夏说到,“这里就是我们的国家,华夏。”

小朋友们聚精会神的听着叶开讲课。

这是他们接触的到第一节地理课,在此之前这个学校都没有这个课程,他们只知道自己祖国的样子像是一个雄鸡,很大很大。

但叶开画出的地图,让他们知道这个世界同样也很大,比华夏还要大,而且大很多。

叶开声情并茂的描绘了美丽的风车村,接着画出了海洋,画了一个小岛。

他指着这个小岛说到:“这是爱尔兰岛,这上面有两个国家,一个是爱尔兰国,另一个属于英国。”

提到爱尔兰岛,不可避免的就说了一些爱尔兰岛上发生的故事,饥荒,独立战争之类的故事。

这下小朋友们可记得清清楚楚,或许几年十几年之后,他们在想到听到爱尔兰这个国家,就会想到土豆,饥荒,战争。

也记得了爱尔兰在地图上的位置,原来就在英国的旁边,离荷兰不远。

这时候的叶开简直是在发光。

这已经不是在说故事了,简直比最着这些国家的风土人情,以及一些小故事。

这还是完全没备课,随口一说的程度。

余乐忽然对比自己年龄还要小的叶开产生了一些崇拜。这就是旅行家吗?去了这么多地方,看过这么人文,太令人羡慕了。

叶开正说到英国。

但这时候铃声响了起来,说得正兴起的叶开愣了一下,似乎没搞清楚是什么情况。

这时候隔壁传来:“老师再见……”的声音。

他这才想起,自己正在一个学校里面给学生们讲课,讲得差点忘记了时间。

这一群孩子也没舍得让叶开走,纷纷让叶开继续说下去,就连余乐也说到:“那就吧英国讲完吧,还有多久。”

叶开想了想,说到:“五六分钟吧。”

之前都是想到什么说什么,现在停顿了一下,到是把之后要说的东西都记在了脑海里。

隔壁的小朋友路过的时候看到这里的人还没动,于是纷纷围在门口看热闹。

叶开也不管不顾,继续说着刚才没说完的事情。

“那么英国呢……”

几分钟后,叶开把粉笔一丢,说到:“那好,下课吧。”

在这短短的十几分钟内,叶开是真把自己当老师了,好好的过了一把老师的瘾。

听到下课,有个小女孩条件反射的站了起来,说到:“老师再见……”

“呃……同学们再见。”

余乐鼓着掌说到:“说得太好了,你怎么对这些国家这么了解?”

“我到一个地方就喜欢看一下关于这个地方的故事,有时候

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