第十七章 拯救学校行动计划(2/2)

通至今也不知道芸黎现在喜欢的是自己，还是以前的自己。只是这两天的事情有些多，等什么时候有空闲了再问吧。但是，终亦云跟着凑个什么劲儿啊？

显然，神通的思想并没有转变过来，虽然这是同一个母亲的肚子中出生的。但是这两个人，却是没有任何的血缘关系！好了，神通即便是继承了真神通的头脑，但是对着事情也是想不明白的，还是说回正事吧。

“由于义务教育的普及，全市中几乎所有适龄学生都已经被各个中学瓜分了。加上有着义务教育的制度和助学扶持的政策，即便是没有钱的，但是有着足够的年龄也可以进入任何一个学校里面就读而没有任何的问题。”神通等七人在教室中商量着事情，为了营造气氛，他们将课桌摆放在一起，围成一个圆。然后使用虚拟现实系统弄出来一个大圆桌子出来。

这当然是神通提出来的“圆桌会议”了！

而之所以是七个人，是因为终亦云还是海贝中学的老师，需要回去学校，顺便要补一补上午的假。

终亦雨的发言的达到了所有人的认同，而作为老师的他，现在能够这样坐下来和一群学生商量对策，也实在是难能可贵了。

“所以，我们要寻找的对象，并不是任何愿意或者在家长老师的强迫下呆在学校读书的孩子。而是没有在学校读书，或者没有读书的适龄学生。也就是其中的问题儿童了。”虽然是“圆桌会议”，但是能顶得住气场的人，也只有神通了。所以，这一次只是神通和终亦雨在讨论这些事情，而其他人则是负责给出建议。

“问题儿童不好？”终亦雨笑了一笑。

“问题儿童好吗？”神通不明白，他不了解这个世界。

“你要先知道一点，在优化生育之后。便没有了生理上有障碍的儿童出现了，也就是说脑残儿童是没有了。”

“所以问题儿童，就是一些不愿意读书或者是不愿意来学校读书的人。”

“对！还有一些有着心理疾病的。或者他们有着心理病，但是在另一角度来说，他们是最好的学生。”

“也是有着一些像我们这样被学校赶出来的人吧。”

在神通与终亦雨一来一回地分析和回答中，他们定下了接下来行动的基调：第一，寻找到适龄学生的名单，并且排除掉学校登记着已入学状态的人；第二，对名单上面的人进行分析，确认那些是可以争取的，那一些是争取了也没有用的；第三，找到他们，然后让他们加入远海中学。

行动，开始！

“名单就交给我了，分析就靠你们。”沈飞打开自己的个人电脑，熟练地黑进市民信息数据库里面并且调出来不少资料。看得终亦雨是眼皮子直跳，怪不得这个学生老是问一些奇怪的字符语言含义了，敢情自己帮他学了黑客知识却尚不知情！

芸黎和林夕凌打开了他们的电脑：“数据分析交给我们好了，你们这班人都去请人！有了消息我们会通知你们的。”

剩下四人被赶了出去。而为了效率，神通和周圣昌一组，终亦雨和杠细七一组，分开去找这些问题儿童。而在分道扬镳之后，神通看着周圣昌，有着一个问题他想问很久了，却是因为太多人在场不太方便。

“为什么你要跟着我们走到这里来，你应该有着更多更好地去处啊。”

“因为，我开始要想成为一个人了。”